آیا دانش بیش از حد می‌تواند خطرناک باشد؟

افزایش دانش و تأثیرات منفی آن بر رفاه اجتماعی

یک مطالعه جدید نشان می‌دهد که افزایش دانش می‌تواند گاهی مضر باشد، به‌ویژه زمانی که افراد از آن برای پیشبرد منافع شخصی خود به جای منافع گروه بزرگ‌تر استفاده می‌کنند. پروفسور اقتصاد دانشگاه کرنل، کوشیک باسو، و پروفسور بازنشسته یورگن ویبول از مدرسه اقتصاد استکهلم، نویسندگان مشترک مقاله‌ای با عنوان “نفرین دانش: چگونه دانش می‌تواند رفاه انسانی را کاهش دهد” هستند که در تاریخ ۷ اوت در نشریه Royal Society Open Science منتشر شده است.

به گفته این دو پژوهشگر، حتی در میان گروهی از افراد منطقی، افزایش دانش می‌تواند به ضرر آن‌ها تمام شود. آن‌ها بیان کردند که دانش بیشتر درباره یک واقعیت موجود، مانند هزینه و فایده استفاده از ماسک برای جلوگیری از شیوع بیماری، ممکن است همکاری میان افرادی که تنها به منافع خود فکر می‌کنند را مختل کند. باسو گفت: “ما فرض می‌کنیم که یک پیشرفت علمی که به ما درک عمیق‌تری از جهان می‌دهد، تنها می‌تواند مفید باشد. مقاله ما نشان می‌دهد که در دنیای واقعی، جایی که بسیاری از مردم به صورت فردی یا در گروه‌های کوچک برای پیشرفت خود تلاش می‌کنند، این شهود ممکن است درست نباشد. علم ممکن است آن درمان معجزه‌آسا نباشد که ما تصور می‌کنیم.”

باسو و ویبول با استفاده از مدل‌سازی در یک بازی نظری دو نفره به نام “بازی پایه”، استدلال می‌کنند که نفرین دانش می‌تواند رخ دهد اگر در ابتدا تنها چند نفر به دانش بیشتری دسترسی داشته باشند. در بازی پایه، هر بازیکن دو اقدام برای انتخاب دارد. چهار ترکیب از اقدامات وجود دارد که هر کدام دارای بازده‌های مورد انتظار برای هر دو بازیکن هستند. هر بازیکن تلاش می‌کند تا بازده خود را به حداکثر برساند.

چالش‌های تصمیم‌گیری و پیامدهای علمی

با این حال، اگر گزینه‌های دیگری اضافه شوند که احتمال عدم دریافت هیچ چیزی را برای بازیکن دیگر به وجود آورند، به همراه گزینه‌ای با پاداش بسیار کوچک برای هر دو، پاداش کوچک متقابل جذاب‌تر می‌شود. این وضعیت مشابه معمای زندانیان است، جایی که دو “زندانی” می‌توانند یا برای منافع مشترک همکاری کنند یا شریک خود را برای پاداش فردی فریب دهند. به عبارت دیگر، “دانش بیشتر می‌تواند به نتایج کلی بدتری منجر شود.”

این مقاله به بررسی این موضوع می‌پردازد که یک پیشرفت علمی که هیچ گزینه جدیدی اضافه نمی‌کند، بلکه تنها درک بازیکنان از پاداش‌ها و نوسانات آن‌ها را عمیق‌تر می‌سازد، می‌تواند وضعیت بازیکنان را بدتر کند. نویسندگان محاسبات نظری خود را به معضلات واقعی گسترش می‌دهند، مانند تدوین سیاست بدون دانستن تمام ابعاد یک مشکل. به عنوان مثال، تدوین قانون اساسی یک کشور باید مشکلاتی را که احتمالا در آینده به واسطه شرایط ناشناخته به وجود می‌آید، پیش‌بینی و حل کند.

نویسندگان اشاره کردند که “این قوانین پیشگیرانه مزایای زیادی برای بشریت به ارمغان آورده‌اند.” باسو گفت: “با جلب توجه به این نتیجه پارادوکسیکال، این مقاله از سیاست‌گذاران و حتی افراد عادی می‌خواهد که به اقدام‌های پیشگیرانه، توافق‌ها و تعهدات اخلاقی که به عنوان انسان باید انجام دهیم، فکر کنند تا از فاجعه‌هایی که پیشرفت‌های علمی آینده می‌تواند ایجاد کند، جلوگیری کنیم.”

او افزود: “علم می‌تواند مزایای عظیمی به همراه داشته باشد، اما ما به تدابیر ایمنی نیاز داریم.” او ادامه داد: “این تدابیر چیست، ما نمی‌دانیم. اما این مقاله ما را به توجه به این موضوع تشویق می‌کند.”

تأمین مالی این تحقیق از سوی بنیاد جان والندر و تام هدیلیوس صورت گرفته است.