نابغه‌های کامپیوتر جدید: جوانان به مهارت‌های متنوع اهمیت می‌دهند

تحقیقات جدید درباره ویژگی‌های دانشجویان ایده‌آل علوم کامپیوتر

تحقیقات انجام شده در دانشگاه ریدینگ و با همکاری دانشگاه کینگز کالج لندن، دیدگاه دقیق‌تری درباره ویژگی‌های یک دانشجوی ایده‌آل علوم کامپیوتر ارائه داده است. این تحقیق به چالش stereotypes قدیمی که دانشجویان علوم کامپیوتر را مردان باهوش، جزئی‌نگر و فاقد مهارت‌های اجتماعی معرفی می‌کند، پرداخته است.

این تحقیق که در مجله Educational Review منتشر شده، به تحلیل حدود 9000 پاسخ از بیش از 3000 دانش‌آموز دبیرستانی در سنین 11 تا 16 سال در انگلستان پرداخته است. در حالی که هوش هنوز به عنوان یک ویژگی مهم در نظر گرفته می‌شود، این مطالعه نشان داد که جوانان ویژگی‌های بسیار گسترده‌تری را در دانشجویان علوم کامپیوتر ارزشمند می‌دانند، از جمله خلاقیت و همکاری.

پروفسور بیلی وانگ از دانشگاه ریدینگ گفت: “این خبر خوبی برای گسترش مشارکت در آموزش علوم کامپیوتر است. stereotypes به دلیلی وجود دارند، اما می‌توانند مانع قوی‌ای برای مشارکت برخی گروه‌های کمتر نماینده باشند. یافته‌های ما نشان می‌دهد که جوانان اهمیت داشتن دانش و سخت‌کوشی در علوم کامپیوتر را درک می‌کنند و همچنین ویژگی‌های نرم‌تری مانند خلاقیت و همکاری را نیز ارزشمند می‌دانند. این موضوع به چالش می‌کشد که دانشمندان کامپیوتر تنها به عنوان افرادی ‘باهوش’ اما با مشکلات اجتماعی شناخته شوند.”

یافته‌های کلیدی

یافته‌های کلیدی شامل موارد زیر است:

• هشت خوشه اصلی از ویژگی‌ها شناسایی شد: هوشمند و باهوش؛ دانش‌آموخته و علاقه‌مند؛ مصر و سخت‌کوش؛ مهربان و کمک‌کننده؛ خلاق؛ مستقل؛ با اعتماد به نفس؛ و همکاری‌کننده.
• دانش‌آموزانی که به دنبال شغل در رشته علوم کامپیوتر بودند، بیشتر به ویژگی‌های متنوعی فراتر از تنها هوش اهمیت می‌دادند.
• دختران بیشتر تمایل داشتند تا دانش‌آموز ایده‌آل در رشته علوم کامپیوتر را مستقل توصیف کنند، اما کمتر به توصیف آنها به عنوان مهربان و کمک‌کننده می‌پرداختند.
• دانش‌آموزان از خانواده‌های کم‌برخوردار بیشتر بر هوش به عنوان ویژگی کلیدی تمرکز می‌کردند.

پروفسور وانگ افزود: «این بینش‌ها می‌توانند به معلمان و سیاست‌گذاران کمک کنند تا تصویر جامع‌تری از رشته علوم کامپیوتر را ترویج دهند. با برجسته کردن مهارت‌های متنوعی که در این حوزه ارزشمند هستند، می‌توانیم جوانان بیشتری را تشویق کنیم تا خود را به عنوان دانشمندان کامپیوتر بالقوه ببینند.»

این مطالعه بخشی از پروژه محاسباتی SCARI است که یک مطالعه سه‌ساله تحت حمایت بنیاد نفیلد می‌باشد. هدف این پروژه درک عواملی است که بر مشارکت و عملکرد در آموزش علوم کامپیوتر تأثیر می‌گذارد و تمرکز ویژه‌ای بر رفع کمبود نمایندگی دختران در این حوزه دارد.