پسرای نروژی انگلیسی رو منفجر کردن! بازی و یوتیوب، راز موفقیت؟

بالا رفتن سطح انگلیسی پسرای نروژی

تو نروژ، یه اتفاق جالب افتاده؛ پسرا دارن قواعد قدیمی رو دور می‌زنن و تو یادگیری انگلیسی، به عنوان زبون دوم، حسابی پیشرفت کردن. جوری که حتی تو سن 10 تا 13 سالگی، از دخترا جلو زدن. این نتیجه‌گیری بر اساس یه بررسی جدید رو یه میلیون دانش‌آموز به دست اومده. محققای دانشگاه اسلو، یافته‌هاشون رو تو یه مجله‌ی معتبر به اسم Assessment in Education: Principles, Policy & Practice چاپ کردن و این احتمال رو مطرح کردن که نتیجه‌ی غیرمنتظره ممکنه به خاطر بازی‌های آنلاین و تجربه‌هایی با تکنولوژی‌های دیگه مثل یوتیوب باشه، چون انگلیسی زبون اینترنته!

پروفسور آسترید ماری یورد سندسور، نویسنده‌ی اصلی این تحقیق، می‌گه: “نتایج ما نشون می‌ده که پسرا کلا تو مهارت‌های زبانی پیشرفت نکردن، فقط تو انگلیسی بهتر شدن.” اون همچنین اشاره می‌کنه که دخترا توی یادگیری زبان مادریشون موفق‌تر بودن. “این نشون می‌ده که فرقایی که بین دخترا و پسرا تو نحوه‌ی برخوردشون با انگلیسی خارج از مدرسه وجود داره، می‌تونه دلیل تفاوت تو اختلاف جنسیتی باشه.”

پروفسور لیسبت ام. بریوک، که تو این تحقیق همکاری داشته و عضو گروه آموزش معلم‌ها و تحقیقات مدرسه تو اسلوئه، اضافه می‌کنه: “زبون‌های اول و رسمی رو با درگیر شدن تو جنبه‌های مختلف زندگی روزمره یاد می‌گیریم، اما زبون‌های دیگه بیشتر به یه زمینه‌ی خاص ربط دارن.” منظورش از این زمینه، بازی‌های آنلاین، تعامل با یوتیوب و دیدن فیلم‌هاست.

بر اساس نظرسنجی‌های اخیر توی نروژ درباره‌ی استفاده‌ی بچه‌ها از شبکه‌های اجتماعی، تقریباً دو سوم پسرا گفتن که چند بار در هفته بازی می‌کنن، در حالی که این آمار برای دخترا خیلی کمتره. علاوه بر این، پسرا بیشتر از دخترا از انگلیسی برای بازی‌های آنلاین، یوتیوب و فیلم دیدن استفاده می‌کنن.

پروفسور بریوک می‌گه: “شواهد این نظرسنجی‌ها می‌تونه یه توضیحی باشه. این توضیح نشون می‌ده که استفاده از زبون از طریق تکنولوژی و علاقه‌مند شدن به اون، می‌تونه رو یادگیری زبون تأثیر بذاره و احتمالاً تو کم کردن شکاف جنسیتی که الان می‌بینیم، نقش داره.”

از سال 2000، روندای جهانی یه شکاف بزرگ و ثابت رو تو سواد خوندن به نفع دخترا نشون داده، اونم تو زبون اولشون. اما مهارت زبانی توی انگلیسی، یعنی زبان دوم، تو سال 2021، برای اولین بار از سال 2014، تو پسرا بیشتر از دخترا شد. این نتیجه‌ی آزمونای استاندارد زبان انگلیسیه، یعنی EF SET، که تو کل دنیا برای سنجش مهارت انگلیسی استفاده می‌شه.

هدف این تحقیق، بررسی تغییر شکاف‌های جنسیتی تو طول زمان، تو یادگیری انگلیسی به عنوان زبون دوم، با مقایسه با مهارت تو زبون نروژی به عنوان زبون مادری بود. محقق‌ها نتیجه‌ی آزمونا و امتحانای سال‌های 2007 تا 2018 رو رو یه میلیون دانش‌آموز بررسی کردن.

تحلیل عملکرد تحصیلی دانش‌آموزای نروژی تو زبان‌های انگلیسی و نروژی

تو نروژ، حدود یه میلیون دانش‌آموز، تو مقاطع مختلف دارن درس می‌خونن. برای این تحقیق، از اطلاعات ثبت نام ملی که شامل همه‌ی دانش‌آموزای نروژه استفاده شده. نویسنده‌های مقاله، تمرکزشون رو گذاشتن رو تسلط به زبان انگلیسی که با آزمون‌های ملی شامل واژگان، دستور زبان و درک مطلب اندازه‌گیری شده. اونا همچنین، نتایج کلی و نمره‌های آزمون‌های مهم تو سن 15 سالگی رو بررسی کردن، که شامل نتایج تسلط به زبان انگلیسی به صورت کتبی و شفاهی می‌شه که معلم‌ها و ارزیابای خارجی نمره‌ش دادن.

در مورد زبان نروژی، محقق‌ها نتایج آزمونای ملی رو بین پسرا و دخترا برای تسلط به خوندن و همچنین نتایج کلی و نمره‌های آزمون‌های مهم مقایسه کردن. آزمونای ملی انگلیسی و نروژی برای دانش‌آموزای 10 ساله که بین سال‌های 1997 تا 2008 به دنیا اومده بودن و برای دانش‌آموزای 13 ساله که بین سال‌های 1991 تا 2002 به دنیا اومده بودن، طراحی شده بود. آزمونای مهم برای دانش‌آموزای 15 ساله که بین سال‌های 1991 تا 2002 به دنیا اومده بودن انجام شد. همچنین، تغییر شکاف‌های جنسیتی با استفاده از داده‌های مربوط به همون دانش‌آموزا تو سنین 10، 13 و 15 سالگی بررسی شد.

نتایج نشون داد که اولش تفاوت زیادی بین عملکرد جنسیتی تو آزمون ملی انگلیسی تو سن 10 سالگی وجود نداره. اما نویسنده‌ها متوجه یه تغییر تدریجی به نفع پسرا شدن، جوری که نتایج آزمونای 2018 نشون داد که پسرا بهتر از دخترا عمل کردن. با این حال، دخترا تو نمرات کلی و آزمون‌های مهم انگلیسی تو سن 15 سالگی همیشه از پسرا بهتر بودن و این روند تو سال‌های 2007 تا 2018 ادامه داشت.

درباره‌ی زبان نروژی، دخترا تو همه‌ی آزمونا از پسرا بهتر عمل کردن و بیشترین تفاوت تو سن 15 سالگی برای نمرات کلی و آزمون‌های مهم دیده شد، که نشون می‌ده پسرا پیشرفت کلی تو تسلط زبانی نداشتن. جالب اینجاست که در حالی که پسرا تو سنین 10 و 13 سالگی نمره‌های آزمونشون رو نسبت به دخترا بالا بردن، مقایسه‌ی انگلیسی با نروژی نشون داد که پسرا تو همه‌ی آزمونا، از جمله آزمونای سن 15 سالگی، یه پیشرفت نسبی داشتن.

این نتیجه نشون می‌ده که پیشرفت‌های اولیه پسرا تو تسلط به زبان انگلیسی، شاید تو معیارهای کلی و مهم تحصیلی اونقدر مؤثر نبوده که تونسته باشه شکاف جنسیتی رو کم کنه. پروفسور بریوک توضیح می‌ده: “روش اندازه‌گیری زبان‌های انگلیسی و نروژی تو دوره متوسطه پایین، شاید داره به عقب افتادن پسرا تو سیستم آموزشی کمک می‌کنه.” در آخر، تیم تحقیق توصیه می‌کنه که علاوه بر بهتر کردن ارزیابی انگلیسی، کسب اطلاعات بیشتر درباره‌ی تفاوت‌های جنسیتی تو زبانای دوم یا اضافی، مخصوصاً اونایی که به حوزه‌های مختلف تسلط زبانی ربط دارن، “مهمه”.

محدودیت‌های این تحقیق اینه که آزمونای انگلیسی و نروژی دقیقاً یه جور نیستن و تو حوزه‌های مشابه اندازه‌گیری نمی‌شن. برای همین، نویسنده‌ها توضیح می‌دن: “باید تو نتیجه‌گیری‌های قطعی از مقایسه‌ی این دوتا، احتیاط کنیم.”