اختلالات روانی در کودکان: آیا مدیریت احساسات کلید سلامت روانی است؟

بررسی تأثیر نحوه‌ی مدیریت احساسات بر اختلالات روانی در بچه‌های دوره‌ی پیش‌دبستانی

یه تحقیق نشون می‌ده که بچه‌های پیش‌دبستانی که در کنترل احساساتشون و رفتارشون مشکل دارن، وقتی به هفت سالگی می‌رسن، نشانه‌های بیشتری از اختلال کم‌توجهی و بیش‌فعالی (ADHD) رو نشون می‌دن. این مطالعه رو روی بچه‌هایی که بین سه تا هفت سالشونه انجام دادن. مشخص شد که بچه‌هایی که مهارت‌های مدیریت احساسات رو دیرتر یاد می‌گیرن، بیشتر در معرض مشکلات رفتاری قرار دارن.

طبق گفته‌ی کارشناس‌ها، این بچه‌ها احتمال بیشتری داره که در هفت سالگی رفتارهایی که نشون داده نمی‌شن (مثل غم و نگرانی) رو تجربه کنن. این تحقیق که توسط دانشگاه ادینبرو رهبری شده، از اولین تحقیقاتی هست که ارتباط بین الگوهای اولیه‌ی تنظیم احساسات و سلامت روان در سنین مدرسه‌ای رو بررسی می‌کنه.

نتایج این تحقیق می‌تونه به ارائه‌ی کمک‌های هدفمند برای بچه‌هایی که ممکنه از مراقبت‌های پیشگیرانه‌ی تقویتی قبل از بروز مشکلات روانی، سود ببرن، کمک کنه. محققای دانشگاه‌های ادینبرو، نورتامبریا و آکسفورد، یه مجموعه‌ی بزرگ از اطلاعات رو بررسی کردن تا ببینن آیا پیشرفتی که بچه‌های سه تا هفت ساله توی رشد احساسی‌شون دارن، با احتمال بروز مشکلات رایج سلامت روان ارتباط داره یا نه.

بررسی داده‌های مطالعه‌ی نسلی هزاره‌ی بریتانیا

محقق‌ها داده‌های مطالعه‌ی نسلی هزاره‌ی بریتانیا رو بررسی کردن. این مطالعه زندگی حدود ۱۹۰۰۰ جوان رو که بین سال‌های ۲۰۰۰ تا ۲۰۰۲ به دنیا اومدن، دنبال می‌کنه. اون‌ها پرسشنامه‌ها و مصاحبه‌هایی رو بررسی کردن که از والدین در مورد رفتارهای اجتماعی، رفتار بچه‌هاشون و مهارت‌های تنظیم احساسی سوالاتی پرسیده بودن.

محقق‌ها از روش‌های آماری استفاده کردن تا ارتباط بین مشکلات عاطفی، مشکلات رفتاری و نشانه‌های ADHD رو در هفت سالگی اندازه‌گیری کنن. نتایج نشون داد که تمایل به داشتن واکنش‌های احساسی شدید و کندتر پیشرفت کردن توی توانایی کنترل این احساسات، با نشانه‌های ADHD، نشانه‌هایی که به داخل نشون داده می‌شن و مشکلات رفتاری توی هر دو جنس بچه در سن هفت سالگی، رابطه‌ی معنی‌داری داره. این ارتباط حتی وقتی که عوامل دیگه‌ای مثل اطلاعات مربوط به مشکلات رشد عصبی و سلامت روان قبلی در نظر گرفته شد هم، همچنان وجود داشت.

دکتر آجا موری، از دانشکده‌ی فلسفه، روان‌شناسی و علوم زبانی دانشگاه ادینبرو، که سرپرستی این تحقیق رو به عهده داشت، گفت: “مهارت‌های تنظیم احساسات از سنین کم زندگی شروع به شکل‌گیری می‌کنن و به تدریج توی دوران کودکی تقویت می‌شن. با این حال، بچه‌ها این مهارت‌ها رو با سرعت‌های متفاوتی یاد می‌گیرن و دیرتر یاد گرفتن این مهارت‌ها می‌تونه نشونه‌ای از مشکلات رشد عصبی و سلامت روان باشه. یافته‌های ما نشون می‌ده که زیر نظر داشتن روند تنظیم احساسات در طول رشد می‌تونه به شناسایی بچه‌هایی که در معرض خطر مشکلات سلامت روان هستن، کمک کنه.”

“`