آیا بدخلقی کودکان می‌تواند نشانه‌ای از ADHD باشد؟

تحقیقی درباره تأثیر کنترل احساسات بر اختلالات روانی در کودکان پیش‌دبستانی

تحقیقی نشان می‌دهد که کودکان پیش‌دبستانی که در کنترل احساسات و رفتارهای خود مشکل دارند، در سن هفت سالگی علائم بیشتری از اختلال کم‌توجهی و بیش‌فعالی (ADHD) را نشان می‌دهند. این مطالعه بر روی کودکانی که بین سه تا هفت سال سن دارند، انجام شده و مشخص شده است که کودکانی که در یادگیری مهارت‌های مدیریت احساسات خود کندتر هستند، در معرض خطر بیشتری برای بروز مشکلات رفتاری قرار دارند.

به گفته کارشناسان، این کودکان همچنین در سن هفت سالگی بیشتر احتمال دارد که رفتارهای درونی‌سازی شده‌ای مانند غم و نگرانی را نشان دهند. این تحقیق که به رهبری دانشگاه ادینبرو انجام شده، از جمله نخستین مطالعاتی است که ارتباط بین الگوهای اولیه تنظیم احساسات و سلامت روان در سنین مدرسه را بررسی می‌کند.

یافته‌های این مطالعه می‌تواند به ارائه حمایت‌های هدفمند برای کودکانی که ممکن است از مراقبت‌های پیشگیرانه تقویت‌شده قبل از بروز مشکلات روانی بهره‌مند شوند، کمک کند. محققان دانشگاه‌های ادینبرو، نورتامبریا و آکسفورد یک مجموعه داده بزرگ را تحلیل کردند تا بررسی کنند که آیا پیشرفت در توسعه عاطفی در کودکان سه تا هفت ساله با خطر بروز مشکلات رایج سلامت روان مرتبط است یا خیر.

تحلیل داده‌های مطالعه هم‌ cohort هزاره بریتانیا

محققان داده‌های مطالعه هم‌ cohort هزاره بریتانیا را بررسی کردند که زندگی حدود ۱۹,۰۰۰ جوان متولد شده در سال‌های ۲۰۰۰ تا ۲۰۰۲ را دنبال می‌کند. آن‌ها پرسشنامه‌ها و مصاحبه‌هایی را تحلیل کردند که از والدین درباره رفتارهای اجتماعی، رفتارهای فرزندانشان و مهارت‌های تنظیم عاطفی سوالاتی مطرح کرده بود.

محققان از تکنیک‌های آماری برای اندازه‌گیری ارتباط بین مشکلات عاطفی، مشکلات رفتاری و علائم ADHD در سن هفت سالگی استفاده کردند. نتایج نشان داد که تمایل به داشتن واکنش‌های عاطفی شدید و توسعه کندتر در توانایی تنظیم این احساسات، به‌طور قابل توجهی با علائم ADHD، علائم درونی‌سازی و مشکلات رفتاری در هر دو جنس کودک در سن هفت سالگی مرتبط است. این ارتباط حتی زمانی که عوامل دیگری مانند داده‌های مربوط به مشکلات عصبی‌تکاملی و سلامت روان پیشین در نظر گرفته شد، همچنان برقرار بود.

دکتر آجا موری، از مدرسه فلسفه، روانشناسی و علوم زبانی دانشگاه ادینبرو، که رهبری این مطالعه را بر عهده داشت، گفت: “مهارت‌های تنظیم عاطفی از سنین اولیه زندگی به دست می‌آیند و به تدریج در طول دوران کودکی تقویت می‌شوند. با این حال، کودکان این مهارت‌ها را با سرعت‌های متفاوتی کسب می‌کنند و کسب کندتر این مهارت‌ها می‌تواند به عنوان نشانه‌ای برای مشکلات عصبی‌تکاملی و سلامت روان عمل کند. یافته‌های ما نشان می‌دهد که نظارت بر روندهای تنظیم عاطفی در طول رشد می‌تواند به شناسایی کودکانی که در معرض خطر مشکلات سلامت روان هستند، کمک کند.”